婷婷的FAN

                               小小白兔 

　　进了高中，婷婷终于明白什么是压力，什么是竞争。每天有做不完的习题，
考不完的试。数理化陡增难度，让本来就比较偏科的婷婷头疼不已，但为了心中
那个大学梦，婷婷不得不咬牙坚持跟上，尽管她一点也不感兴趣。

　　英语依旧是婷婷的强项，婷婷受当英文教师的妈妈的言传身教，语音语调特
别好听，颇带点“洋味儿”。每堂英语课临近结束，老师总会留5分钟让婷婷这个
课代表为全班朗读几段课文儿，每每此时，班里总是静悄悄的，同学们都挺爱听
婷婷的朗读，伯通就是其中最欣赏婷婷的一个。伯通个子不高，并不起眼，婷婷
注意到伯通，也是因为他的名字，跟金庸笔下的一个人名相同，很有意思，每次
连老师叫他名字的时候，头都要晃三晃，显得极其感兴趣。：）

　　伯通坐在婷婷旁边的一个组，与婷婷同一排。每次婷婷读课文儿的时候，伯
通总是非常认真，注意婷婷的意群划分，然后在自己的书上作标记，下课后就模
仿婷婷的读音，一遍一遍地纠正自己。渐渐地，婷婷发现伯通似乎成了fan,连婷
婷做数学题随意扔下的草稿，伯通都会留神地收集起来，装订成册。他一点也不
在意周围同学怪异的眼神，有人骂他“有毛病”他也不管，他甚至能当众告诉大
家，他崇拜婷婷。他的目光总是追随着婷婷，不管婷婷做什么，他总认为是正确
的。婷婷不喜欢这样的感觉，很烦恼，于是她向妈妈求教，妈妈告诉她，她需要
去和伯通好好谈谈。于是婷婷去找伯通，很严肃地让他以后别这么做。并且告诉
他所做所为的不妥之处，伯通接受了，不过他希望能够做婷婷的好朋友。

　　后来高一下半学期，年级里分班，婷婷考进了文科班，离开了原来的班级，
临走的时候，伯通送给他亲手刻的一枚章留作纪念。毕业后伯通考取了医学院，
成绩出来的时候，他特意跑过来向婷婷报喜。人也似乎比以前成熟了许多，婷婷
衷心地为他高兴。